塾長のエピソード（中学2年生編） | 岐阜・池田の学習支援ブログ｜のぞみ塾池田校

こんにちは。岐阜県揖斐郡池田町の「のぞみ塾池田校」 塾長の森 です。

池田町・揖斐川町・神戸町を中心に、地域のお子さまに寄り添った個別指導塾を運営しています。今回は「塾長の経歴（中学2年生編）」について書いてみたいと思います。よろしければ前回の「中学1年生編」も読んでみてください。

前回の「中学1年生編」についてはこちら

中学2年生になるとクラスも変わり、確か2年5組だったのでフロアも変わって2階になり、担任の先生も女性でベテランのY先生に変わりました。余談ですが、実はこのY先生の息子さんが、僕の父の昔の教え子だったようで、父とY先生には面識があったようです。ですので、その辺りも気にして、あまりY先生に迷惑をかけないようにしないと、という心理が働いていたと思います。

今から思うと中2時代にこれといった大きなエピソードはなく、Y先生とも関係は良好だったせいか、中1の頃よりものびのびとやれていた気がします。中学1年生編に出てきたK君もクラスが変わって離れたため、少し疎遠になった気がします。

ただ勉強面ではさすがに苦戦し始めてきて、それは特に数学で顕著でした。最終的に理系になったとはいえ、当時の僕は算数も数学もこれといって得意なわけではなく、どちらかいというと国語や社会の方が得意という文系脳でした。数学のどの単元で苦しんでいたかはさすがに覚えていませんが、当時数学を教えてくれていた教頭先生の話がなかなか理解できていなかったような気がします。

そんなわけでとりあえず最初に始めたのが、DMが毎月のようにバンバン入っていた「進研ゼミ」でした。今でいうとチャレンジタッチみたいなものです。当時のいわゆる「赤ペン先生」というやつで、問題を解いたプリントを郵送で送ると、赤ペンで添削されてまた郵送されて戻ってくる、という現代から考えると原始的なものです。プリントの問題を解くための解説テキストなどが用意されており、それを使って日頃からコツコツ学習して、定期的に赤ペン先生に送る、という仕組みだったような気がします。また定期テストの予想問題集なども付録でついていて、のちに大いに役立ちました。

とはいえ、さすがの僕でも日頃からコツコツ勉強をやっていたわけではなく、最終的に赤ペン先生にプリントを送ったことは1度もありませんでした。毎月教材が送られてくるので、それがどんどん積み重なっていたかな？ただ両親は僕については放任主義だった（というか仕事が忙しすぎた）ので「進研ゼミをやれ」と言われたことはありませんでした。

ただ、この進研ゼミが効力を発揮したのが、いわゆる「テスト前のテスト対策勉強」でした。前回も書きましたが、学校のテスト勉強予定表は適当に書いておいて「計画とか気にせず、とにかくいけるところまでいく」というスタンス（今でもそうですが…）だったので、テスト前はまず「たまりにたまった進研ゼミの教材」を各単元の最初からやり始めました。解説ページもセットで序盤～中盤は基礎で簡単、細かくは覚えていませんが、テスト勉強期間の2週間はひたすら進研ゼミのテキストを集中してこなしていました（当時はテスト前だからといって学校の提出物が重なることはなかったような気がします）。それなりに進めるとだんだんと繰り返し学習になっていって、テスト当日までに予想問題集までやりきると2週間だけでそれなりの実力がついていたような気がします。以後、進研ゼミのテキストをテスト勉強の柱の1つにして、毎回テスト前に集中して取り組むようになりました。

それでも成績が振るわなかったのが前述した「数学」です。確か2年生の前期？1学期？に5教科で初めて「3」をとったのが数学で（たぶんそれまでは4か5だったはず）、それに焦ったのが母でした。今だから言えますが、僕は幼少期から「あなたは北高（大垣北高）に行きなさい」と母に言われて育っていました。僕自身も「普通に北高に行く」という考えが当たり前になっていましたが、それと中学校の成績を比べてみることはなかったのです。

結局中学2年生の夏期講習から、僕の住む綾里町の隣町の静里町にある「志門塾静里校」に通うことになったのでした。ただ志門塾に入ったころのことは本当に覚えていなくて、中2の夏期講習で何をやったかも全然覚えてない、その後成績がどうなったかも全然覚えていません。志門塾は今でこそ岐阜県を代表する塾になっていますが、当時はまだ大垣市内に数校ある程度だったような気がします。創業者？総塾長？の成瀬さんはもともと静里で塾を立ち上げたらしいので、志門塾の校舎の中でも「静里校」は少し特別感がありました。あと人数の多いマンモス校の西部中の中学生を一手に担う存在だったというのもあります。ちなみに学力層も今とは違って上から下まですごく幅広かったです（当然クラス分けはありましたが）。

中2のうちはそれほど厳しいわけでもなく、ただテスト前だけは「テスト対策授業」や「塾から出されるテスト対策用の課題」があったわけで、進研ゼミでのテスト対策の勉強は引き続きやっていた僕にとっては、単純にテスト前の勉強量が2倍になりました。家で集中できるタイプではなかったので、塾のテスト勉強はほとんど塾の自習室でやっていました。当時の自習室は結構いっぱい人が入っていたような気がします。

ただ、さすがの僕も進研ゼミの教材を塾に持ち込んでやるのはマズいと思ったので、塾のテスト勉強は塾の自習室で、進研ゼミのテスト勉強は家で、それぞれやるようになっていました。この辺りは部活や委員会や習い事でそれほど忙しくなかったのが幸いしました。その結果がどうなったかもよく覚えていないのですが、その後うまくいったということは、志門塾に入って正解だったのでしょう。

こうしてテスト勉強のやり方も身につき、塾に通うようになって平日に勉強する時間も増え、成績も上がって安定するようになったのだと思います。たぶんこの時点で塾に行っていなかったら北高には入れなかったでしょうね。ただ相変わらずクラスの学級委員長とか班長とかはなんやかんや言ってやっていました。あと音楽が得意だったので、クラス合唱の指揮者をやるようになったのもこの頃ですね（音楽が得意といっても得意なのは合唱だけですが…）。

ちなみに当時の西部中は合唱コンクールに力を入れていて、クラス対決のコンクールだけではなく、学校全体でベートーベンの「第九（第4楽章）」が歌えるように訓練されており、合唱コンクール当日はソリストや簡単なオーケストラの方にも来ていただいて、ラストに「第九」の全校合唱をしていたのでした（しかも数百人いて全員暗譜）。僕が今でもちょっと練習すれば第九を暗譜で歌えるのも、この時に叩き込まれたからです。ちなみに1、2年生の頃はまだ声変りがしていなかったのでテノール、3年生では声変りしてベース（バリトン）で歌っていました。卒業アルバムに載っている写真をみれば規模感がわかると思います。あと、実は中2の時点では第4楽章のラストまでは歌っていなかったのですが（たぶん難しいから）、中3の時に西部中として初めて第4楽章の最後まで歌うようになったのでした。

そんな2年生も終わりに近づいた頃、教室の掃除が終わったくらいに担任のY先生から声を掛けられました。

「森君、3年生になったら何やるの？」

と。その時は特に何も考えていなかったのですが、学級委員長を続けていると各委員会の委員長のポジションも見えてくるので「まあ、やるとしたら美化委員長ですかね」と答えました。今でこそ塾の掃除はサボりがちですが、学校の掃除は普通に頑張ってやっていました（「公共の場所は綺麗でなければならない」という謎の使命感からでした）。単純に学校の掃除が好き？得意？だったので「美化委員長」を候補に挙げたわけです。そしたらY先生から

「あなたは生徒会をやりなさい」

と告げられました。そこから話がどう転んで進んだのかまでは覚えていませんが、結局生徒会役員選挙に書記として立候補することになり、なんやかんやで当選して中3の前期？1学期？は生徒会役員として書記を務めることになったのでした。

ちなみに「生徒会役員」というのはやはり少し特別で、300人近くいる学年の中でも精鋭が集まる集団でした。北高や東高に楽々進学できるくらい成績がいいのは当たり前、部活で結果を出していたり、学年の中でも人気者だったりと、何かと有名人が顔を並べていました。その中では、僕は大した実績もなく、学年でそう目立つわけでもなく、かつ「地味」でした。しかも選挙演説では台本を暗記する自信がなく（今も暗記は苦手ですべてアドリブです）、立候補者の中で一人だけ原稿を読み上げていたので、あとで選挙管理委員会の子に聞いたら「あと20～30票少なかったら落ちていた」と言われたのを覚えています（嘘か本当かはわかりませんが）。

そんな感じで中2の1年が終わり、いよいよ生徒会役員として、また受験生としての中3時代が始まったのでした。中3の頃は本当にいろいろありましたが、それはまた次の機会に紹介したいと思います。

ここまで読んでいただいてありがとうございます。塾長の私の人となりを知っていただけると幸いです。もし興味をもっていただけたら、ぜひ下記までお問い合わせください。

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